ASSOCIATION FTK MADAGASCAR

IDENTIFICATION

Nom de l’Organisation :FIVONDRONAN’NY TOKANTRANO KRISTIANINA (FTK)

Titre : Rédynamiser le service de PFN dans 2 Diocèses de Madagascar

Projet soumis auprès de : AIDE  à L’EGLISE EN DETRESSE  Allemagne

Présenté par :FTK B.P.100 ECAR ANTSIRABE –MADAGASCAR

Durée du Projet : 32 mois (du 1 mai 2005 au 31 Décembre 2007)

Coût total en (Euros ) :  7842

- Contribution locale :        364     

- Montant total demandé : 7479  

Responsable du projet : Mme RAZAIARIVELO Marie Cécile

Responsable de la coordination et de l’éxécution du projet : Le comité de coordination et la Coordinatrice du projet

I. INTRODUCTION

Le Mouvement de Promotion Familiale de Madagascar ‘Fivondronan’ny Tokantrano Kristianina’ FTK est un organisme d’éducation au service de la vie, de l’amour et de la famille.  Elle propose une pédagogie de croissance aux couples et aux jeunes.  Sa formation est basée sur 4 axes qui sont complémentaires :

1. Se connaître en tant qu’homme et femme.

2. Apprendre à gérer sa fécondité dans le respect de l’autre et de l’enfant.

3. Développer des aptitudes pour bien vivre sa vie conjugale et parentale.

4. Eduquer les jeunes à la vie et à l’amour.

De plus cette éducation contribue à une transformation des mentalités et à une manière de vivre qui renforce la relation dans le couple.  Cela a pour effet de lutter efficacement contre le SIDA car le couple découvre l’importance de la fidélité, du respect mutuel et de la maîtrise de soi.

RESUME DU PROJET

FTK* existe depuis 1974 à Madagascar mais a ralenti ses activités pour plusieurs problèmes.  Elle souhaite redynamiser ses activités dans différents domaines :

1. Education à la vie Familiale.

2. Prévention contre le VIH/SIDA.

3. Education sexuelle des jeunes.

4. Planification Familiale Naturelle.

Par ce projet ,le FTK entend non seulement  redynamiser  ses services dans les 2 diocèses mais aussi démontrer à 3 autres diocèses la motivation des couples  à choisir  la PFN Il se propose de mettre en place un programme d’IEC en PFN aidant au développement et à la  vulgarisation de la PFN pour conduire à long terme à améliorer la qualité de la vie de l’ensemble des individus concernés pour la mise en œuvre de la politique nationale de population en matière de fécondité en passant par l’acceptation et la pratique du principe de l’espacement des naissances ainsi de vivre la fidélité pour lutter contre la pandémie du SIDA.

2. JUSTIFICATION

            Conscient de la politique Nationale de population et des problèmes de la pauvreté à Madagascar ,le FTKa  ,jusqu’ici développé une action certes nécessaires mas très limitée et volontairedans le domaine de la planification familiale

La vie familiale peut être une aventure heureuse et épanouissante mais n’est pas épargnée de difficulté. De plus l’équilibre et le bon développement des enfants dépendent essentiellement d’une vie familiale stable. La base de la vie familiale repose sur les relations du couple. Beaucoup de couples sont dépourvus face aux problèmes rencontrés dans leur relation. Ces problèmes non résolus s’aggravent, certains couples vivent dans une atmosphère de tension et d’incompréhension. Le divorce apparaît alors comme la seule solution.

Les parents malgaches ont du mal à parler du sexe avec leurs enfants,c’est pourquoi, les enseignants doivent être sensibilisés pour pouvoir intégrer l’éducation sexuelle dans le programme scolaire de manière plus opérationnel et pour pouvoir assurer l’interaction entre jeunes, parents et différents responsables de groupements de jeunes ,afin de faciliter les échanges et de pouvoir parler de sexe aux jeunes  »

Les problèmes familiaux sont souvent dus à une fausse conception qu’ont les hommes de leur rôle. Ils pensent que l’homme est celui qui doit dominer, celui qui sait tout. Ils s’exposent donc moins à la formation et aux structures d’aide. Il y a souvent un décalage qui se creuse ainsi entre la femme qui reçoit une formation et l’homme. Toute la responsabilité familiale éducative repose très vite sur les épaules de la femme.

De plus les couples ne savent pas comment s’y prendre par rapport à l’éducation de leurs enfants. Ils ont souvent un grand désir de tout faire pour leur réussite. L’enfant devient alors ‘l’enfant roi’ et n’a pas de repères nécessaires pour se structurer face à l’autorité parentale. D’autres couples en situation de survie néglige complètement leurs enfants et les maltraitent. D’autre part Madagascar n’est pas à l’abri de la pandémie du VIH / SIDA même si le taux de prévalence est de 1,1% . Selon la déclaration du président de la République ,Marc Ravalomanana durant l’ouverture du IIIè Colloque International sur le VIH/SIDA au Palais d’Etat d’Iavoloha le lundi 8 novembre 2004 : « le SIDA menace de détruire une génération entière de dirigeants, de travailleurs, de parents et de jeunes …Dans cette optique ,il faut que les activités appartiennent aux exécutants. Les stratégies doivent émerger de la base : la population doit être « acteurs » mais non plus de « simples spectateurs » de la lutte»Cette déclaration présidentielle constitue un appel à toutes les forces vives. La population doit être informée et éduquer pour prévenir l’accroissement de cette pandémie.

* FTK : Mouvement de Promotion Familiale de Madagascar ‘Fivondronanny Tokantrano Kristianina’ (FTK) reconnue officiellement en 07/06/74 sous la tutelle du Ministère de la Population entant qu’organisme non-gouvernemental et au sein de l’Eglise Catholique sous l’égide de la Conférence Episcopale de Madagascar (C.E.M) depuis 1982.

3. STRATEGIE

DESCRIPTION DU PROJET

            Ce projet d’une durée de 3 ans ,allant du 1 mai 2005 au 31 Décembre 2007 sollicite un soutien financier pour les activités de PFN du mouvement FTK visant à assurer la rédynamisation et le développement de ce service au plan national, en particulier dans les 2 diocèses d’Antsirabe et d’Ambositra  ,ainsi que pour nous permettre  à une auto suffisance future et progressive

Objectifs :     Durant la période du projet , les buts principaux seront de :

1- Redynamiser le service de PFN dans le diocèse d'Antsirabe en renforçant les services existants et en créant 4 nouveaux service           

            3 services existants -Centre Ave Maria-Andraikiba et Soavina-

4 nouveaux services :- SOS village d'enfants- Les 3 CSB Catholiques de Soanindrariny-Antanifotsy et Andraikiba

2- Structurer et développer un service de PFN dans le diocèse d'Ambositra

Objectifs spécifiques:

 1-Restructurer les 3 services existants et mettre en place 9 nouveaux services au cours des 3 premiers mois .

2- Recruter et suivre 400 utilisateurs la 1 ère année.

3- Recruter et suivre 700  nouveaux utilisateurs la 2 ème année .

4-Recruter et suivre 700 nouveaux utilisateurs ,la 3 ème année

5-Avoir , à la fin de la 3me année, 850 utilisateurs autonomes et 400 en apprentissage

STRATEGIE:

1- Etablir une structure pour le service de PFN sous la responsabilité du FTK.

            2- Former de nouveaux éducateurs et recycler ceux ayant déjà reçu une formation .

            3- Aider au démarrage des éducateurs récemment formés

            4- Etablir un système de supervision qui apporte aux éducateurs un encadrement assurant une formation continue et un développement de compétence

            5- Revoir les outils de suivi et de supervision existants

            6- Etablir un système de recueil et d'analyse de statistiques

ACTIVITES:

A -Restructuration et mise en place les 3 premiers mois du projet

1'- Plaidoyer auprès des responsables des diocèses d'Ambositra et d'Antsirabe pour la redynamisation de la PFN dans 3 centres de santé catholiques à Antsirabe et l'integration de service PFN dans deux centres de santé catholiques à Ambositra

2- Organisation d'un plan de supervision périodique des 5 centres de santé 

3- Prise de contact avec les deux centres de santé et trois autres points de service où développer la PFN

4- Mise en place d'une structure permettant un programme efficace, incluant un système de collecte de données statistiques

5- Organisation d'une formation initiale pour les nouveaux éducateurs et remise à niveau des anciens éducateurs

6- Adapter les outils indispensables pour le suivi des utilisateurs , la supervision et les statistiques

7- Formation en supervision  de 5 éducateurs dynamiques  ( 3 Antsirabe et 2 Ambositra) pour seconder l'équipe deja  formée à l'Ile Maurice.

B- Prestation de service

8- Accompagnement des nouveaux éducateurs dans leur démarrage.

9- Recrutement  et suivi des utilisateurs

10- Supervision des éducateurs

11- Encadrement des  superviseurs 

12- Recueil et analyse des statistiques

13.Reunions de secteur  tous les deux mois

14- Reunions trimestrielles de chaque Diocese

15- Monotoring

16- Evaluation du projet à la fin de chaque année.

17- Redaction de rapport

A. Besoins identifiés

1. Développer des pensées positives et responsables par rapport à la sexualité avec un respect mutuel entre hommes et femmes, garçons et filles.
2. Changement dans les attitudes et croyances par rapport à la sexualité.
3. Diminuer les réseaux sexuels.
4. Avoir le support des amis dans la décision de s’abstenir.
5. Aider les couples à gérer leur fécondité et à faire un choix informé à propos d’une méthode de planification familiale.
6. Promouvoir le statut de la femme dans la société.
7. Développer des concepts un vocabulaire et la liberté de parler de la sexualité et des sujets relatifs au VIH / SIDA afin de rompre la culture du silence et de renforcer la capacité de réagir à l’épidémie d’une façon effective et continue.
8. Eduquer à la fertilité, ce qui servirait de comprendre comment est-ce que le VIH/SIDA est transmis et d’avoir la possibilité de faire un choix informé de méthode de planification familiale.
9. Lutter contre la stigmatisation due à l’infection du VIH/SIDA
10. Eliminer la transmission du VIH / SIDA par des moyens sexuels.
11. Renforcer la stabilité familiale et l’entente dans le couple.
12. Aider les jeunes à traverser leur adolescence en les éduquant et informant sur cette période de leur vie, à la vie et à l’amour, et à la responsabilité sexuelle.

B. Pour accomplir ces besoins il est nécessaire de changer de :

· L’ignorance à la compréhension de la fertilité.

· Des fausses croyances par rapport à la sexualité à une vraie compréhension, comme par exemple (Un vrai homme a des relations sexuelles pré-extra marital à la notion que la relation sexuelle est un geste d’amour qui engage toute la personne. La masculinité est démontré par l’amour, la maîtrise de soi, l’abstinence avant le mariage et la fidélité après).

· Des réseaux sexuels à la fidélité

· Des activités sexuelles entre jeunes à l’abstinence.

· Des coutumes traditionnelles qui exposent les gens aux VIH/SIDA à des pratiques sans risques.

· D’une culture de silence aux discussions franches sur les différentes issues de l’épidémie.

· De la stigmatisation à l’acceptation, au respect et à l’aide des gens vivant avec le VIH/SIDA.

· Des attitudes éducatives qui entretiennent l’inégalité du sexe à une éducation qui engendre l’épanouissement de la personne.

· D’un choix incomplet de méthodes de planification familiale à un choix réel incluant les méthodes naturelles.

. LES ELEMENTS DU PROGRAMME

A. La formation des couples à l’éducation à la fertilité et aux Méthodes de Planification Familiale Naturelle et information sur le VIH/SIDA

1. L’éducation à la fertilité explique premièrement l’anatomie et la physiologique de la reproduction humaine. Le processus physique et psychologique nous amène à réfléchir sur la signification de la sexualité dans notre vie et d’identifier les valeurs.

Le concept de la relation sexuelle langage d’amour et don total engageant toute la personne l’où d’écoule le sens de vivre l’abstinence en dehors du mariage et la fidélité dans le mariage.

2. Cette compréhension scientifique de la sexualité et l’information du VIH/SIDA aide est à éliminer les tabous et à parler ouvertement aux personnes vivant avec le SIDA. Cela aide à la dé stigmatisation, au counselling et aux testes volontaires. Cela permet aussi de comprendre les risques des moyens de transmission et l’impact sur l’épidémie.

3. Cette éducation à la fertilité aide les médecins traditionnels et les sages femmes à s’approprier des connaissances scientifiques.

4. L’éducation à la fertilité aide à mieux se comprendre et à s’accepter en tant qu’homme et femme. L’homme développe du respect pour sa femme et ne la considère plus comme un objet de plaisir.

5. En redonnant à la femme sa valeur les positions souvent inégales des filles et des femmes sont restituées.

6. A travers le vécu de la PFN le couple est appelé à grandir dans la maîtrise de soi dans la tendresse et le dialogue.

7. Cette éducation à l’amour et à la vie débouche devant cette puissance du corps orienté à donner la vie.

Cette connaissance invite à la responsabilité dans les actes sexuels posés et au respect mutuel dans le couple.

B. L’éducation à la vie Familiale

1. La première partie de la session aiderait le couple à développer les outils nécessaires pour mieux construire son couple.

Les différents sujets de réflexion proposés sont : Etre responsable de son épanouissement et aider à l’épanouissement de l’autre, s’organiser, savoir communiquer, écouter, avoir une bonne entente sexuelle, s’amuser ensemble, vivre la tendresse, prendre soin de l’autre, gérer les conflits, développer le « nous », s’aider, savoir-vivre avec ses beaux-parents, les étapes de l’amour, prendre conscience de nos différences.

La 2^ème partie comprend des points importants pour l’éducation des enfants ainsi que le rôle des parents.

PLAN D’ACTION

Afin d’atteindre les objectifs tracés, nous proposons le plan d’actions comme suit :

a) Sensibilisation de la population cible durant la période du projet auprès de la paroisse , de la communauté villageoise, du centre de PMI/Dispensaire catholiques ou public pardes séances d’Informations organisées ,par des masses média( journaux,radio),par de C.I.P., par communication de groupe ( causeriedébats) et  ou auprès des mouvements  organisés.

Pour ce faire,cette rubrique d’actions sera assurée en collaboration des responsables locaux et de l’équipe du FTK sous la conduite des superviseurs et de la Coordinatrice .

b) Récupération et sélection des éducateurs actifs

c) Formation /recyclage des ces éducateurs sélectionnés d’une durée de 3à 5 jours suivant le cas ,assurée par la coordinatrice et les superviseurs formés récemment à L’Ile Maurice .

 d) Réunion périodique mensuelle dans chaque secteur,dans le but de formation continue et rencontre d’échange entre éducateurs et superviseur

e) Des tournées de suivi,de supervision et d’évaluation sur terrain ,y compris analyse de sites de services seront menés par chaque superviseur dans sa région respective.

f) Analyse situationnelle et évaluation périodique (trimestrielle) par le comité de coordination, afin de suivre le déroulement du projet pour detecter les forces et faiblesses dans la réalisation et d’apporter des solutions appropriées pour la bonne marche du projet .

g) Rédaction et envoi de rapports périodiques auprès de ceux qu’ont de droit tels B.N. FAAF,Agence de financements assurées par la Coordinatrice de projet après analyse et vérification du Comité .   

La réalisation de ce plan d’actions est présentée sur l’agenda ci-dessous

               Titre du projet :                   Rédynamisation le service de  PFN dans 2 diocèses de Madagascar (Ambositra et Antsirabe )

Durée : Mai 2005- Décembre  2007 

Programme d’activités  

ACTIVITES

MAI

JUIN

JLT

AOÜT

SEPT

OCT

NOV

DEC

JANV

FEVR

MAR

AVR

OBSERVATIONS

Plaidoyer

-

-

-

Coordonnatrice Superviseurs

Prise de contact avec les 2 centres de Santé

-

-

Superviseurs Coordonnatrice

Organisation  ( Plan d’action – budget ,)

-

-

-

Coordonnatrice – Superviseur

Mise en place d’une structure pour un programme efficace

-

-

-

Coordonnatrice

Formation initiale pour les nouveaux éducateurs

-

-

Coordonnatrice

Adapter les outils pour les suivi des utilisateurs

-

-

Coordinatrice et Superviseurs

Formation en supervision des 5 éducateurs dynamiques

-

-

Coordonnatrice

Récruter des nouveaux utilisateurs

----

----

---

-----

----

----

----

----

-----

-----

----

----

Educateurs/superviseurs

Aide au démarrage des nouveaux éducateurs

---

-----

----

Superviseurs /Coordinatrice

Réunion périodique des éducateurs

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Educateurs/superviseurs

Visite des sites (suivi activités, collecte des données/supervision  des éducateurs

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Superviseurs /Educateurs

Visite de l’Assistant de Projet ou  de la FAAF / Evaluation

-

Rapport Tecnhique/activités/financiers d’activités

-

-

-

-

Educateurs /Superviseurs Coordinatrice

ORGANIGRAMME DU PROJET 

EVALUATION

L’évaluation continue de ce projet sera assurés grâce à trois mécanismes spécifiques permettant de comparer avec objectifs et résultats anticipés le déroulement du projet :

a) La soumission des rapports trimestriels de statistiques de service permettra au Comité National de Coordination avec tous les indicateurs nécessaires et possibles d’analyser l’évaluation et l’expansion ainsi que la qualité de la prestation de service de PFN.

b) La soumission de rapports techniques d’activités/financières avec la questionnaire du développement de sites de service tous les six mois par le responsable du projet permettra au bureau national du FTK et de la FAAF de suivre les progrès réalisés ou les difficultés rencontrés dans la mise en application des plans d’actions proposés dans ce projet et surtout du progrès réalisé vers la réussite des résultats anticipés.

c) Des visites périodiques sur terrain menées par les superviseurs et le responsable du projet afin de constater et d’analyser avec les responsables locaux (diocésains) les forces/faiblesses du projet dans chaque région respective concernée

d) Enfin, une sinon deux visites de suivi sur le plan technique au cours de la durée du projet par l’assistant de projet de la FAAF afin de collaborer avec le FTK la préparation ou l’élaboration des projets de demandes de financement diversifiées d’un programme de 4 à 5 ans prochains et pour diminuer progressivement la dépendance financière extérieure.

Projet de rédynamisation de service PFN de 2 diocèses de Madagascar
ACTIVITES BUDGETISEES
Ordre	Activités	U.(ariary)	Contribution de		Financement		Coût total	Financement demandé
			l'organisation		demandé (Ar)		Ariary	1ère année	2ème Année	3ème Année
1.2.3	Plaidoyer-Plan-Contacts
	(i) Transport Abe-Ambositra-Abe				8 000
	(ii) Restauration et logement		x
	(iii) Frais de transport prise de contact				18 000
	(iv) Indemnités superviseur et coordonnatrice
	13,000 x 2 fois				26 000
	Sous-total				52 000		52 000	52 000
4	Atelier de travail pour structure et système de collecte de données
	(i) Restauration 4,000 x 4	4 000			16 000
	(ii) Transport 1,000 x 4	1 000	4 000
	Sous-total		4 000		16 000		20 000	16 000
5	Recyclage des Educateurs
	Antsirabe 11 pendant 3 jours
	(i) Participation en riz		34 700
	(ii) Autres frais : 3000 x 11 personnes x 3 jours	3 000			99 000
	(iii) Frais de transport participant		6 400
	(iv) Transport de 2 Formateurs : 6,000 x 2	6 000			12 000
	(v) Préparation de Formation 2 jours		30 000
	(vi) Indemnité de Formateur/Coord				60 000
	Sous-total		71 100		171 000		242 100	171 000
5b	Recyclage des Educ Ambositra
	(a) Initiation de 4 nouveaux Educ
	(i) Frais de transport superviseur				18 000
	(ii) Indemnité du Superv en charge				12 000
	(b) Recyclage de 14 éduc 5 jours
	(i) Restauration		73 500
	(ii) Autres frais de nourritures : 3,000 x 16 personnes	3 000			240 000
	(iii) Logement 5 jours : 2,000 x 16 personnes x 5	2 000			160 000
	(iv) Frais de transport				55 000
	Indemnités personnes ressources : 10,000 x 5	10 000			50 000
	Indemnités superviseur : 3,000 x 5	3 000			15 000
	Sous-total		73 500		550 000		623 500	550 000
6	Adapter les outils		x
7	Formation 5 superviseurs
	7a) Formation superviseurs Antsirabe 2 jours
	(i) Frais de transport 3 personnes : 6,000 x 3	6 000			18 000
	(ii) Indemnité Coordinat 3 jours : 10,000 x 3	10 000			30 000
	7b) Formation Superviseurs Ambositra
	(i) Frais ABE-AMBOSITRA-ABE				8 000
	(ii) Frais de transport 4 personnes Ambositra				13 000
	(iii) Logement : 2,000 x 5 personnes x 2 jours	2 000			20 000
	(iv) Restauration : 4,000 x 5 personnes x 2 jours	4 000			40 000
	(v) Indemnité superviseur Diocésain : 3,000 x 2 jours	3 000			6 000
	Indemnité Format/Coordinatrice : 10,000 x 2 jours	10 000			20 000
	Sous-total				155 000		155 000	155 000
	TOTAL (A) Restructuration et mise en place		148 600		944 000		1 092 600	944 000
	B) PRESTATION DE SERVICE
	8a) Accompagner les nouveaux éduc dans leur démarrage Indemnité et Supervision
	i) Indemnités Educateurs				86 000
	ii) Frais de transport Educateurs				93 257
							179 257	179 257
	iii) Indemnité superviseurs	35 000	262 500		2 480 000		2 742 500	619 200	928 800	932 000
	ii) Transport suoerviseurs	3 200	240 000		2 531 200		2 771 200	633 600	950 400	947 200
	b) i) Réunions secteur Antsirabe : 37,400 x 3 ans	37 400			112 200
	ii) Réunions secteur Ambositra : 60,000 x 3 ans	60 000			180 000
	c) i) Indemnités Antsirabe : 18,000 x 3 ans	18 000			54 000
	ii) Indemnité Ambositra : 17,000 x 3 ans	17 000			51 000
							397 200	132 000	132 000	133 200
	d) Réunions Trimestrielles au siège
	i) Frais de déplacement Antsirabe
	ii) Frais de déplacement Ambositra				928 800		928 800	232 800	348 000	348 000
	iii) Indemnités de réunions : 2,000 x 36 personnes	72 000			576 000		576 000	144 000	216 000	216 000
	e) Assemblées générales
	i) Dortoir 3 nuits pour 34 personnes : 2,000 x 3 nuits	2 000			408 000
	ii) Location salles, cuisines : 15,000 x 3 jours x 2	15 000			90 000
	iii) Cuisinier pour 3 jours : 10,000 x 3 jours x 2	10 000			60 000
	iv) Participation en riz 8 kap/personne		180 000
	v) Autres frais de nourritures : 3,000 x 36 personnes	3 000			216 000
	vi) Chambre pour formateur/Coordinatrice : 12,000	12 000			72 000
	vii) Matériels de formation : 30,000 x 2				60 000
	viii) Frais de déplacement : 115,800 x 2				231 600
							1 317 600	568 800		568 800
	f) Réunion Trimestrielle au Niveau National
	i) Frais de déplacement Abe/Tana/Abe Coordinat
	15,000 x 12	15 000			180 000
	ii) Indemnité de repas : 4,000 x 12	4 000			48 000
							228 000	76 800	76 800	74 400
	C FONTIONNEMENT
	i) Service courrier, timbre poste, tel, ,mail : 20,000	20 000			640 000		640 000	160 000	240 000	240 000
	ii) Fournitures bureau, copies : 6,000 x 32 mois	6 000			192 000		192 000	48 000	72 000	72 000
	iii) Outils de suivi : 180,000 x 3ans	180 000			540 000		540 000	180 000	180 000	180 000
	iv) Indemnité caissière : 20,000 x 32 mois	20 000			640 000		640 000	160 000	240 000	240 000
	v) Indemnité Coordination : 50,000 x 32 mois	50 000			1 600 000		1 600 000	400 000	600 000	600 000
	vi) Suivi : 200 x 15,000	200			3 120 000		3 120 000	320 000	1 260 000	1 540 000
	vii) Frais de secrétariat : 30,000 x 32 mois	30 000			960 000		960 000	240 000	360 000	360 000
	TOTAL (B) PRESTATION DE SERVICE		682 500		16 150 057		16 832 557	4 094 457	5 604 000	6 451 600
	GRAND TOTAL (A+B)		831 100		17 094 057		17 925 157	5 038 457	5 604 000	6 451 600
	Imprévus 5%		41 555		854 703		896 258	251 923	280 200	322 580
	Grand Total (Ariary)		872 655		17 948 760		18 821 415	5 290 380	5 884 200	6 774 180
	Grand TOTAL (A+B) en Euro		346		7 123		7 469	2 099	2 335	2 688
	Grand TOTAL en Euro		364		7 479		7 842	2 204	2 452	2 823
	Le montant total du projet est de 7842 Euros pour une durée de 32mois
	La contribution locale est d'un montant de 364 Euro, présentée par la participation en riz des éducateurs en formation et la contribution de la CDS au transport
	et indemnités lors de visite de suivi et supervision dans les 3 dispensaires catholiques qui servent la PFN
	Ce budget demandé est repart en trois tranches			1ère année		2 204
				2ème année		2 452
				3ème année		2 823
	Grand total en Euro					7 479